Déus i música a l'antic Egipte

Amb una setmana curta com aquesta no ens ha donat massa temps per compartir  coses però aprofitant el temps alguna cosa hem après.
Quins Déus tenien a l'antic Egipte?
Com era la música de l'antic Egipte?

La vida a l'antic Egipte

Aquesta setmana més presentacions per parlar de "com es vivia a l'antic Egipte"

Quin paper feien servir?
Com es pagava?
Com eren els vaixells?
Quines joguines tenien?
Com eren els números?
Com eren les escoles?
Quin són els faraons més importants?

Insisteixo en felicitar a totes i tots per com esteu treballant aquest projecte.  Cada presentació aporta coses noves al grup i totes ens ajuden a descobrir més coses per aprendre.
Afegim noves pàgines per seguir treballant.

INFORMACIÓ GENERAL
Egipte
Els Egipcis
Arqueoegipto
Antiguo egipto para niños
Presentació de l'antic Egipte NOU
L'antic Egipte projecte   NOU
L'antic Egipte NOU

JEROGLÍFICS
escriu el teu nom
escriu paraules amb el jeroglífics
teclat jeroglífic

PIRÀMIDE
visita guiada NOU
presentació
piràmides per la ESO 
Abu Simbel 360º  NOU

DÉUS
la religió a l'antic Egipte   Nou

MÚSICA
música a l'antic Egipte
vídeo de la música a l'antic Egipte  Nou
Rockolate NOU

MANUALITATS
Egipte art NOU
dltk-kids  NOU
per pintar
sarcòfag de paper
papir
papir senzill
varis
dibujos
molts dibuixos
més dibuixos

MÒMIES
procés complerts de momificació

INVENTS DE L'ANTIC EGIPTE
inventos NOU

VÍDEOS
Ciutats i cases
Piràmides
Egipte en 5 minuts
Faraons 
AstroLab Motion  NOU

JOCS
jclic NOU
jclic1 NOU
jclic 2NOU
joc de sumes i mòmies NOU
decorar la piràmide
per pintar 
joc de sumes   NOU
unir punts
Els jocs que feien servir a l'antic Egipte
la piràmide secreta NOU
puzzles   NOU
per pintar  NOU
La maquina del tiempo NOU
juegos.com NOU

Segim el viatge a l'antic Egipte

Seguim aprenen coses de l'antic Egipte.
Aquesta setmana ens han parlat de
com s'organitzava la societat egípcia? estava organitzada com una piràmide
qui són els faraons? els fills dels Déus
com eren les ciutats? buscant el riu Nil
com es vestien? maquillatge i roba

Aquí teniu totes les fotos del projecte

Amb el projecte estem aprenen molt  i ho estem explicant als companys.
I és quan una cosa s'explica, que de veritat es compren.

El projecte de Japó continua

Konichiwa families!

Continuem endavant  amb el projecte del Japó. Avui ens hem repartit la feina per saber més sobre aquest país que estem descobrint.
Hem fet 6 grups, cada grup ha de buscar informació sobre la construcció típica japonesa que ha escollit. Aquesta informació es pot buscar individualment o en parelles, o en grups de tres, de quatre o de cinc!Com us vingui més de gust. Una  vegada buscada la informació, l'haurem de portar a l'escola, com? doncs en un cartell, amb fotos i una petita explicació, amb un power point, amb un vídeo... lo més important de tot es que els nens i les nenes ho entenguin molt bé i ho puguin explicar als seus companys. Ho podeu anar fent tranquil·lament i portar-ho a partir del 6 de desembre.
Aquests son els grups de cerca d'informació:

TEMPLE DE SENSOJI

- Rong Bao
- Fran
- Unai

PAGODA JAPONESA
- Maria
- Sara Duran
- Alba
- Paula
-Angeles

CASA TRADICIONAL JAPONESA
- Abraham
- Marisol
- Olivia

PALAU IMPERIAL
- Joan
- Jofre
- Biel
- Lluís
- Nil

PAVELLÓ DAURANT
- Inass
- Pablo
- Guillem
- Victor
- Marc

TORII
- Naia
- Sara C.
- Edurne
- Héctor
- Claudia
- Aroa


 Arigatou gozaimasu!!

Els ambients a cicle inicial

Els ambients representen una manera diferent d’organitzar l’espai i els materials de l’escola afavorint que nens i nenes de diferents edats aprenguin junts. Aquests entorns propicien situacions d’aprenentatge on els infants participen d’una manera activa, lliure i creativa. En els ambients l’infant és el protagonista i constructor del seu propi aprenentatge. Són espais tranquils que respecten la diversitat i que tenen en compte en tot moment el ritme individual de cada infant. A cada ambient s’ofereixen diverses propostes d’aprenentatge amb materials variats i rics en possibilitats que propicien una diversitat de respostes i d’accions per part dels nens i nenes.

http://escolaunivers.cat/

Aquest curs 2016-17 organitzem els ambients en blocs de quatre sessions per facilitar la mobilitat.

Ara hem acabat el primer bloc amb aquests espais.....

aquí teniu les fotos

ARQUITECTES

A l’ambient “SOM ARQUITECTES” hem construït obres molt diverses i amb tot tipus de materials. Des de cabanes, cases, hotels de 4 plantes fins a laberints. A l’inici de cada sessió repassàvem què havíem construït l’anterior setmana, i després, al finalitzar, en parlàvem sobre les idees que ens havien sorgit i sobre la seva utilitat.

Hem vist com d’important pot ser l’ajuda dels altres per poder construir edificacions complexes. I com d’important és la nostra imaginació. 

Al final de cada sessió dibuixem que hem fet i fem una petita descripció, tot explicant amb qui ho hem fet, com, i tot allò que vulguem afegir!!!

PETITA CIUTAT

A l’ambient de “petita ciutat” hem jugat a fer de metges, infermers, botiguers, mares, pares, germans o fills. Hem adoptat el rol d’algun personatge de qualsevol ciutat i hem preparat menjars, biberons, hem canviat bolquers, hem posat rentadores , hem planxat, hem comprat amb diners, hem begut cafè, ens han punxat i envenat I moltes coses més.

Al començament de cada sessió seiem en rotllana per recordar les normes i decidir quin rol voliem adoptar aquell dia. Al final de les sessions comentàvem com havia anat.

INFORMÀTICA

L’ordinador és una eina de treball habitual que ens trobem a tot arreu en la societat d’avui en dia; és interessant conèixer i incorporar aquesta tecnologia  al procés d’ensenyament aprenentatge utilitzant les possibilitats que ens ofereix.

A les quatre sessions s'incorpora el llenguatge d'aquestes eines i també oferim diferents espai de la xarxa on podem trobar jocs educatius per treballar continguts relacionats amb el treball de les nostres aules. 

ARTISTES

Durant aquest primer trimestre, a l’ambient d’artistes, hem començat a experimentar amb nous materials i a crear les nostres obres d’art a partir del que ens suggerien aquests  i de la nostra imaginació. Hem intentat potenciar la nostra creativitat i hem aprés a expressar-nos a través de les nostres produccions artístiques.

MÚSICA

A l’ambient de “Música” ens ho hem passat molt bé! A l’inici de cada sessió fèiem una rotllana i decidíem què volíem fer. Hem fet moltes coses diferents: hem experimentat amb els instruments que hi ha la classe (en tenim moltíssims), alguns dels companys ens han portat instrumentsque tenien a casa, hem fet de directors/es d’un conjunt instrumental on cada un tocava l’instrument que li venia de gust, hem fet jocs musicals com el de les estàtues, el joc de les cadires, el dels lleons i gats o el del rei o la reina, hem ballat el bugui-bugui i hem jugat a jocs de taula musicals.

COS I MOVIMENT

A l’ambient de “cos i moviment” hem jugat a diferents jocs. Al principi de la sessió ens seiem tots amb rotllana i recordàvem totes les normes per tal de poder jugar respectant els companys i el material. Seguidament els alumnes deien diferents propostes i entre tots  decidíem quina ens agradava més per fer aquell dia.

Hem jugat a molts jocs amb equip, l’aranya peluda, peixos a l’aigua, fet i amagar, el pistoler, el director d’orquestra…entre molts altres.

Al finalitzar la sessió ens tornàvem a seure amb rotllana, fèiem uns exercicis per tal de relaxa’ns i entre tots explicàvem com havia anat la sessió i si hi havia alguna cosa que podíem millorar per la següent.

TEATRE

A l’ambient de “TEATRE”, hem treballat d’una manera didàctica les habilitats comunicatives.

Mitjançant el joc introduïm als infants al món del teatre.

Utilitzem diverses  jocs: inventem personatges, ideem situacions, històries,improvitzem, ens maquillem, fem màscares per allò que representem, ens disfressem, ballem i…riem molt. 

A l’inici de cada sessió fem una rotllana on repassem les normes i, expliquem allò que anirem a fer. Respirem fons per tal de posar-nos en situació i comencem la sessió.

Primers passos del projecte sobre Itàlia.

Ja fa uns dies que tenim pensades les preguntes sobre el projecte del nom de la classe de 2nA. Com ja sabeu som la classe d'Itàlia! Aquí us deixem les fotos dels cartells que hem fet.
Com a primera tasca... busquem informació sobre diferents monuments d'Itàlia! Els podeu anar portant quan ho tingueu fet.

Què volem saber...

Visita a les oliveres.

Durant el mes de novembre els alumnes de segon vàrem fer una sortida per conèixer moltes coses sobre les oliveres, les olives i l'oli!
Com podreu veure a les fotografies vam aprendre com es fa per collir les olives i quines màquines tenen per fer-les caure. Va ser molt interessant!
Després vam fer una visita al Molí d'oli, on vam veure tot el cicle de les olives. Des de que entren en caixes fins que surten en garrafes d'oli. I vam poder tastar una mica!


Aquí teniu les fotos!

Primeres exposicions de l'antic Egipte

Aquesta setmana ja han començat les primeres exposicions de l'Antic Egipte...
On és Egipte? Kemet
 Com és el riu Nil? El riu es vida
i com vivien?

Cada exposició s'ha presentat d'una forma diferent i totes ens han ensenyat moltes coses.
Aquest projecte té molt motivat a tot el grup i tots tenen ganes de aportar més i més. Felicitats.
Compartim amb vosaltres les fotos que hem fet

Aprofitant aquesta motivació els racons també tenen la temàtica dels Egipcis

Buscant i rebuscant he trobat algunes pàgines que us poden interessar........

INFORMACIÓ GENERAL
Egipte
Els Egipcis
Arqueoegipto
Antiguo egipto para niños

JEROGLÍFICS
escriu el teu nom
escriu paraules amb el jeroglífics
teclat jeroglífic

PIRÀMIDE
presentació
piràmides per la ESO 

MÚSICA
música a l'antic Egipte

MANUALITATS
per pintar
sarcòfag de paper
papir
papir senzill
varis
dibujos
molts dibuixos
més dibuixos

VÍDEOS
Ciutats i cases
Piràmides
Egipte en 5 minuts
Faraons

JOCS
decorar la piràmide
per pintar 
unir punts
Els jocs que feien servir a l'antic Egipte

Projecte del Japó

KONICHIWA!!

Durant aquests dies a la classe estem treballant molt! Ara ja sabem com és el nostre nom en japonès. Voleu saber com seria el dels vostres familiars, amics, amigues... Aquí teniu una web on podeu traduir els vostres noms!!!


EL MEU NOM EN JAPONÈS SERIA...


Fins aviat!!

それでは、また。Soredewa mata

Projecte de l'Antic Egipte

Les nenes i nens ja tenen les preguntes a casa......
També sabeu què han de fer i quan  hem de portar les respostes ( és orientatiu).

Tot i que ens han quedat  preguntes per col·locar volem ensenyar-vos com ho tenim organitzat fins ara....... i així sabreu quines preguntes fan els vostres companys.

Projecte del Japó

Comencem!

Com ja sabeu som la classe del Japó. Durant aquestes primeres setmanes hem estat treballant alguns aspectes importants, però volem saber més. Aquí deixem les preguntes que vam escriure i que ara ens toca respondre.

Cada alumne de la classe del Japó haurà d'escollir tres preguntes i cercar la resposta! És una tasca que s'ha de realitzar a casa i portar-ho fet abans del dimecres 16 de novembre.
Al bloc de cicle inicial anirem penjant noticies i molta informació sobre aquest país oriental!

あ り が と う    arigatou!!!

El treball per projectes

Ara que tenim on anar ( Pol Nord, Antic Egipte, Itàlia i el Japó ) volem explicar-vos com ho farem per treballar aquests països.
Són les fases del nostre projecte.



NECESSITAT
Què volem?
"Aquest any viatgem" és l'eix transversal que ens ha portat a triar un lloc per conèixer. Cada grup ha proposat diferents llocs i després hem fet una votació per triar-ne un.

CONEIXEMENTS PREVIS
Què sabem?
Recollim les coses que ja sabem d'aquests països. Fem la llista de coses que ja coneixement.

CONEIXEMENTS PER REALITZAR
Què volem saber?
Connectant les coses que sabem i les que no sabem sorgeixen dubtes i preguntes que haurem de resoldre.

PLANIFIQUEM
Com ho farem?
Organitzem i ordenem les coses que ja sabem i que volem conèixer. Ens pot ajudar un mapa conceptual. Decidim qui fa cada cosa, qui cerca aquella informació que necessitem per completar els nostres coneixements.

CERCA D'INFORMACIÓ
Amb les fonts d'informació que tenim (llibres, fotografies, internet) busquem la informació

REALITZEM EL PROJECTE
Analitzem, resumim, classifiquem la informació i realitzem una producció on quedi tota recollida (mural, power point)

EXPOSICIÓ PER PARTS DEL PROJECTE
Comuniquem a la resta de companys la informació que hem recollit ( la part que nosaltres se'ns ha assignat en la planificació)

VALOREM/ AVALUEM
Mesurem qualitativament quines coses ens han agradat del projecte, quines coses hem fet molt bé.....

CONCLUSIONS
Què hem après?
Recull de les idees, conceptes o experiències que hem integrat del projecte.



Tenim molta , molta feina..........

Castanyada 2016

La castanyada forma part de les tradicions culturals de Catalunya.
L'escola participa activament d'aquesta tradició.  Així que avui hem rebut la visita d'unes castanyeres i castanyers que ens han repartit castanyes per a tots...

El  grup de castellers d'Olesa de Montserrat han realitzat un pilar de tres al centre de la pista per celebrar amb nosaltres  aquesta festa.

Per acabar la festa una mica de ballaruca i animació.

Bona Castanyada.....gaudiu tant com nosaltres

Tallers de tardor

Aquest divendres cicle inicial hem realitzat els "tallers de tardor".
Una activitat intercicle on alumnes de diferents grups poden relacionar-se i compartir una sessió de treball.

Utilitzant elements de la tardor (fulles, castanyes, aglà, pinyes...) i materials diversos (plastilina, paper, colors...) cada grup a creat el seu propi marc de fotos.
La idea era fer un PHOTOCALL...i creiem que ha sortit més que bé. Vosaltres mateixos ho podeu comprovar aquí

Bona Castanyada

Aquest any viatgem III

Els alumnes de cicle inicial ja tenim preparades les maletes del nostre viatge.

Cada grup a triat un lloc molt especial per començar i la nostra idea és ajudar-los a descobrir moltes coses. Voleu ajudar-nos?
Porteu llibres, fotografies, escultures ..... tot aquell material que ens pugui facilitar la feina de descobrir.......

El Pol Nord 1er A

Antic Egipte 1er B

Itàlia 2n A

Japó 2n B

Bon viatge a tots........

Els Racons a cicle inicial

La metodologia de treball per racons és la base dels aprenentatges d'infantil i cicle inicial a la nostra escola.
Per això en aquest inici de curs dediquem molts esforços a consolidar i millorar les dinàmiques que es produeixen en aquests espais. Un clima d'aula tranquil, segur i agradable per poder crear, concentrar-se, debatre, escoltar, jugar i tornar a jugar.
Cada racó (Construcció, artistes, llengua, ordinador, biblioteca, matemàtiques, joc de taula) potencia un talent, una intel·ligència.  Cada racó és un espai meravellós per aprendre.

Aquí podeu veure alguna de les sessions de racons
1er A
1er B
2n A
2n B

Fem plastilina!

La Sara i la seva mare ens han ensenyat a fer plastilina amb farina, sabó i una mica de pintura. Com podeu veure a les fotos ens ho hem passat d'allò més bé. Ens hem embrutat molt i experimentat amb aquesta textura que alguns dèiem que semblava massa de pizza.

Aquí teniu les fotos!

Ioga amb P-3

Aquesta tarda hem rebut la visita dels alumnes de P-3 amb la Míriam, la Cristina i la Mercè.

A P-3 volen aprendre una cançó i uns moviments de Ioga que la Míriam els hi havia ensenyat. Així que aprofitant la visita els nens de primer els han ensenyat com es feia als seus companys de P-3. Una bona manera d'aprendre junts i de retrobar-nos.
Podeu veure les fotos AQUÍ

Convivència a l'aula

Per poder jugar i gaudir a les aules necessitem posar en comú una sèrie de pautes comunes entre tots. Les normes de la classe.

Són pautes que han triat els propis alumnes de les vivències dels primers dies a l'aula i de totes les informacions que reben de  la comunitat educativa. 
Ara toca el més difícil de tot.  Complir-les. 

Petit recull de com ho vam fer

Un llibre un viatge

Des de la comissió de biblioteca ens han preparat  l'exposició:

“ Un llibre, un viatge “

Amb aquesta petita exposició han reunit llibres de  diferents temàtiques , per a totes les edats,  amb la intenció que “ viatgem “  amb els vostres alumnes... ( amb transports, amb la imaginació, amb nous coneixements...) informacions sobre l´eix transversal d´enguany, 

També ens proposen  el llibre del mes. Ara hi trobareu:   “ 10 viatges i un somni “,  un llibre pop-up per viatjar i somiar desperts.-

Aquest any viatgem

Amb les fotos, llibres, experiències i explicacions que ens aportat alumnes i famílies hem creat un petit racó per iniciar el nostre viatge i començar a conèixer països, cultures. Ens ho passarem molt bé.

Aquest any viatgem......

Per aquest curs 2016-17 un dels eixos transversals de l'escola és "aquest any viatgem".
Partint d'aquesta idea cada classe trobarà un país, una ciutat, un mitjà de transport que utilitzarem com a nom de la classe, com a disfressa de carnestoltes però sobretot com a centre d'interès per treballar a l'aula.

Per poder decidir i preparar aquest centre d'interès els alumnes de primer necessitem informació, contes, fotografies......per ajudar-nos a saber cap a on volem anar de viatge.
Per això demanem que porteu aquell material que ens pugui ajudar i crear un petit espai  a l'aula. 
Moltes gràcies.
 

Curs 2016-17

Benvinguts al curs 2016-17. Volem començar a posar cares a l'equip de cicle inicial. Un grup de mestres amb moltes ganes de gaudir d'un gran curs.